Atividade de português, direcionada aos alunos do segundo no do ensino fundamental, com questões elaboradas sobre a acentuação gráfica. Você pode baixar esta atividade de língua portuguesa em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida. Faça o download desse exercício de português em: Atividade para impressão do blog Foco em Alfabetizar. Nesta atividade os alunos terão como objetivo trabalhar a acentuação das palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Para baixar as atividades, clique no link abaixo e, ao abrir a página, clique no ícone no final do artigo escrito “Download aqui”. Fonte: https Ano: 2º ano do Ensino Fundamental. Objeto (s) do conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto. Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica. Habilidade (s) da BNCC: EF02LP07. Sobre esta aula: Esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. Com estes exercícios, é possível verificar o quanto você já conhece sobre o uso do acento agudo. Publicado por: Mariana Rigonatto. Imprimir. Questão 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras seguem a mesma regra de uso do acento agudo: a) pá – júri – réptil. b) pés – grátis – náusea. c) sofá – hífen – álibi. O vídeo é sobre acento agudo e circunflexo, como saber quando usar um ou outro, explicação simplificada para ser de fácil entendimento e compreensão.Arquivo Tenho 20 anos de atuação como professora do ensino fundamental I, trabalhei como professora de artes durante 1 ano e no antigo MOBRAL com 1ª e 2ª séries, amo o que faço. Hoje reconheço que para ser professora é preciso estar sempre aprendendo, pesquisando e o mais importante saber que o aprendizado é uma troca entre professor e aluno. Assento ou acento? Essa é uma dúvida comum durante a escrita, mas o uso dessas palavras homófonas vai depender do sentido que se quer dar a elas. Assim, se queremos fazer referência a BNCC - Ensino Fundamental. Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s. Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i (s), -l, -r, -ão (s). Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e TURMA: 3º ano 1 OBJETIVO GERAL Proporcionar aos alunos uma breve reflexão sobre a importância do uso correto do acento agudo e circunflexo por meio da “caixa da acentuação”. 1 Graduanda do 8º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Opet. 2 Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná. Pós graduanda do Atividade no livro de português (Brincando com as palavras) pg. 104 à 105 e 113 à 114. 24 Atividades Com Acento Agudo E Circunflexo Para Imprimir - Online onlinecursosgratuitos.com Conteúdo Acentuação Gráfica Acentuando as palavras Loteria dos acentos Cruzadinha Acento Agudo e Acento Circunflexo Cruza-acentos Colégio Municipal de Ensino Fundamental Sistema Objetivo de Ensino. Planejamento 2014. Diretora: Danilma Paiva de Souza. Supervisora: Clarisneide Alves da Silva. Orientador: Olair Silva do Nascimento. Professora: Enedina Faustino Braz Viana. Disciplina: Língua Portuguesa. Turma: A e B. Em fôrma e forma a utilização do acento diferencial também é facultativa. Palavras com acento facultativo: demos e dêmos; cantamos e cantámos; estudamos e estudámos. Dupla grafia. Está prevista a dupla grafia de diversas palavras, sendo correta a utilização do acento circunflexo no Brasil e do acento agudo em Portugal. Exemplos incluem “ônibus”, “cônjuge” e “mês”. Assim como no caso do acento agudo, nem todas as palavras oxítonas (com a sílaba tônica na última sílaba) recebem acento circunflexo. Acento Grave (`): O acento grave não é tão comum quanto o agudo e o circunflexo. Ele é utilizado em algumas palavras monossílabas quando a usando acento agudo ( ´) ou acento circunflexo (^). lampada sofa lagrima ate comodo bonus citrico rapido camera agua brocolis ancora ansia tematico relampago metro ima lamina materia pera quilometro voce arbitro aries cantinho da criatividade .
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